A Galántai járás oktatási hálózata - 4. rész

   Nemeskajal igyekszik megőrizni magyar iskoláját, melyre reális esélye van.. Az egy évtizede átalakított iskolaépület biztosítja a működtetés feltételeit. A településen szlovák kisiskola nem működik, a növekvő számú szlovák alsó tagozatos diák a galántai iskolák közül választ. Az önkormányzat és a pedagógusok a magyar iskola megtartására törekednek, ennek ellenére a galántai iskola alsó tagozatára a 2012/13-as tanévben 7 kajali diák járt. A község közös igazgatású óvodájában a szlovák óvodai csoport diáklétszáma több mint kétszerese a magyar csoport gyermekszámának. Sok múlik a falu új vezetésén, milyen mértékben tudja segíteni a magyar iskola és a magyar iskolai csoport megerősödését.

   A település iskolájának a megtartása érdekében a Galántára beutazók számának csökkentését, illetve a magyar óvoda és iskola választását kell elérni. Mindkét esetben a szülőkkel való bizalmi viszony megerősítése, illetve gyermekprogramok szervezése hozhat számottevő eredményt.

   Vízkelet magyar kisiskolája az elmúlt két évtizedben jó körülmények között működött, ennek ellenére az iskola diákszáma csökkent. E csökkenésből a helyi szlovák iskola profitált. Meg kell említeni, hogy Vízkeleten 6 környező településre kiterjedő központilag kialakított szlovák teljes szervezettségű iskola működik. A magyar óvoda diáklétszáma az utóbbi 2-3 évben emelkedést mutat. Ebben nagy szerepet játszik az óvoda vezetőjének tevékenysége és hatékony együttműködése az iskolavezetéssel. A jól működő nevelési intézménybe a vegyes családok, és a szlovák családok is szívesen járatják gyermeküket annak ellenére, hogy a foglalkozások magyar nyelven folynak. Az óvodai munka eredményessége a beiratkozási szokások megváltozására is hatással volt, hiszen ma már több diák jut a magyar iskolába. A magyar lakosság nemzetiségi arányát (80,78%) tekintve azonban az alsó tagozatos diákoknak még mindig csak 63,3%-a látogatja a magyar oktatási intézményt. Az iskola épülete jó állapotban van, technikai felszereltsége is jónak mondható, diákjai között a hátrányos helyzetűek aránya alacsony.

   Vonzáskörzet hiányában az iskola működtetéséhez szükséges minimális diákszámot a helyi gyermekeknek kell biztosítaniuk. Esetleg a szomszédos Kosút község magyar óvodájának és iskolájának megszűnésével növekedhet a diákszám. Amennyiben az iskola működtetése nem lenne biztosítható, az alsó tagozatos diákok elhelyezése a hidaskürti iskolában megoldható, hiszen a két település mára összenőtt, így a diákok utaztatására nincs szükség.

Pék László tanulmányából